a cura di Teatringestazione
Nell’ambito di Cultura Che Classe!
progetto promosso e finanziato dal Comune di Napoli per l’anno scolastico 2025/2026
https://www.comune.napoli.it/vivere-il-comune/eventi/cultura-che-classe-2025/
Napoli, 2026, il 27 marzo e il 15 aprile abbiamo celebrato la conclusione del progetto Il Signore delle Mosche_LaboratorioSpettacolo, nell’ambito di “Cultura Che Classe!”, finanziato dal Comune di Napoli. Un’iniziativa rivolta a 6 classi di scuola secondaria di I grado, di 3 diversi istituti scolastici: IC D’Aosta – Scura, I.C. Pavese – Nazareth, Convitto Nazionale Vittorio Emanuele.
Più di 60 ragazze e ragazzi hanno attraversato il racconto di Golding che gli valse il Nobel per la letteratura. L’opera si fonda sulla potente allegoria di un gruppo di adolescenti bloccati su un’isola deserta che scivolano progressivamente dalla civiltà alla barbarie, mettendo a nudo con cruda lucidità i meccanismi psicologici e sociali che possono portare alla disgregazione delle regole, all’emergere della violenza, alla persecuzione del “diverso” e alla lotta per il potere. Le dinamiche esposte offrono uno specchio per analizzare le radici del conflitto, la pressione del gruppo, la paura, la fragilità delle norme sociali e le conseguenze devastanti della prevaricazione e dell’esclusione.
La realizzazione dell’esito assume la forma di “ambiente performativo”, un particolare tipo di allestimento teatrale, sperimentale, caratteristico di molti lavori della compagnia Teatringestazione. Un “ambiente performativo” è uno spazio immersivo, concepito per essere abitato senza gerarchie, da performer e pubblico. Questa “formula performativa democratica” stimola la riflessione sui temi elaborati in modo collettivo e condiviso. Nel caso del Laboratorio Spettacolo – Il Signore delle Mosche, l’ambiente performativo è stato allestito nelle aule delle classi coinvolte nel progetto – un innesto poetico nello spazio ordinario della scuola.
Ringraziamo tutte le persone che hanno preso parte in diverse forme e ruoli a questa avventura!
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